IL TEATRO, I BAMBINI E LE BAMBINE

 

La valenza educativa e pedagogica del Teatro è ormai riconosciuta e comprovata. Noi crediamo che l’attività teatrale e creativa, esercitata con una metodologia adeguata, possa rispondere ai bisogni più urgenti che bambini e bambine si trovano ad affrontare nella complessità della società contemporanea e della sua crisi di certezze e aspettative. 

 

Studi di sociologia culturale e di psicologia sociale mettono in evidenza come bambini e bambine siano esposti ad un numero incontrollato di stimoli esterni: tv, giochi multimediali, pubblicità, utilizzo (inopportuno) della tecnologia. 

Tutto quello che nell’adulto può trovare un filtro cognitivo, nei più piccoli incontra un soggetto pronto a recepire disordinatamente ogni sorta di informazione, immagine, suono. 

 

È difficile che un bambino o una bambina “di oggi” si incanti e si concentri su un gioco o una attività per un tempo significativamente prolungato, al contrario tende a prevalere il desiderio di sperimentarne continuamente di nuovi in modo superficiale e irrequieto.

Nel caso peggiore l’attitudine al non-ascolto e la mancanza di concentrazione rimangono l’unico filtro ai caotici ed estranianti stimoli esterni.

 

Il Teatro rappresenta la forma d’arte collettiva per eccellenza. 

Fare Teatro significa anzitutto lavorare in gruppo, aprire tutti i canali per ascoltare se stessi e gli altri, concentrarsi insieme verso un obiettivo comune e stimolante.

 

Significa inoltre avere una vasta gamma di possibilità per esprimere creativamente il proprio mondo emozionale e farlo in uno spazio protetto in cui l’errore venga accolto e non censurato.

 

Il Teatro infatti significa: 

 

Socialità: l’attività teatrale implica l’accettazione della libertà e del punto di vista dell’altro, la discussione ed il coordinamento delle azioni.

Tutto ciò abitua alla vita di gruppo dando spazio a ciascunə nelle diverse funzioni e ruoli;

 

Emotività: nell’attività teatrale si intrecciano comportamenti carichi di intensa emotività, improvvisi e spontanei in bambini e bambine liberi di esprimersi;

 

Linguaggi: la messa in atto di tutte le potenzialità motorie, mimiche, gestuali, sonore, permette di appropriarsi di molteplici linguaggi e garantisce la possibilità di comunicare;

 

Creatività: bambini e bambine trovano l’occasione per sviluppare il proprio potenziale fantastico e la propria creatività. Esigenza di “messe in scena”, dialoghi, improvvisazioni, esercitano alla elasticità mentale per la creazione di soluzioni sempre nuove;

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CONTENUTI

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• Gli Strumenti dell’Attore (Gesto, Parola, Emozione)

• Lo Spazio Scenico

• Espressione Corporea in Movimento e in Musica

• Elementi di Ritmo, Melodia e Musicalità

• Linguaggi del Corpo e del Cuore

• Giochi di Lettura Espressiva

• Giochi di Improvvisazione

• Giochi di Concentrazione e Memoria

• Il Testo e i Personaggi

• Io e me, Io e l’Altro, Io e il Teatro

• Curiosità sulla Storia del Teatro, della Musica, dell’Arte

• Sperimentazione creativa della manualità

• Giochi di Racconto e Narrazione

• L’Attore e l’Artigiano

 

OBIETTIVI

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• Offrire ai partecipanti e alle partecipanti l’opportunità di Esprimere le proprie Emozioni e i propri Sogni;

• Sperimentare Linguaggi Espressivi diversi (Parola, Gesto, Movimento, Melodia, Creatività);

• Allenare la Fantasia ed il Pensiero Creativo;

• Amplificare l’ascolto di sé e dell’altrə;

• Ampliare gli orizzonti culturali scoprendo la Bellezza del Teatro e dell’Arte;

• Imparare a relazionarsi collaborando in gruppo.​

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FORMATORI E ASSISTENTI

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